期刊简介
《中国实验诊断学》于1997年创刊，现为月刊，刊号为ISSN1007-4287，CN22-1257/R。为国家教育部主管，吉林大学中日联谊医院和上海第二医科大学瑞金医院共同主办，公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学学术期刊。被中国期刊全文数据库全文收录，并于2002年成为科技部中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。 宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展，评价实验检查在临床医学中的应用，帮助临床各科医师提高应用临床检验和实验诊断学的分析能力、理论水平、教学和科研素质。本着面向全国，面向实用，发展学科，跟踪学科发展前沿，传播新技术、新方法、新观念，紧密与临床联系，突出临床诊断特点，坚持百花齐放百家争鸣的原则，提倡科学求实、学术道德和精神文明，依国家出版法规办好本杂志。
编写教材对重复率有什么要求？
时间：2023-11-30 14:06:36
如何确保编写教材时的重复率？
1. 调研分析
在编写教材之前，要进行调研分析，了解该领域已有的教材、教学资料以及相关文献资料，避免重复性的内容。
2. 语言表述
教材中的语言表述要尽量简明清晰，措辞准确。避免使用过多的形容词和副词，避免使用同义词、近义词，这样容易出现重复性的内容。
3. 编写结构
教材内容的编写结构要合理，按照逻辑顺序和学习难度从易到难进行编排。避免在不同章节或同一章节中出现相似内容。
4. 前后照应
在编写教材时，要注意前后照应，重要概念或内容要在多个章节中进行交叉涉及。避免出现相同的内容放在不同位置，容易出现重复。
5. 校对查重
在完成教材的初稿后，要进行校对查重工作，使用专业的查重工具，确保教材的重复率在允许范围内。
综上所述，编写教材时必须准确把握用语、结构和前后照应，避免重复性的内容，通过校对查重可以确保教材质量。
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