期刊简介
《中国实验诊断学》于1997年创刊,现为月刊,刊号为ISSN1007-4287,CN22-1257/R。为国家教育部主管,吉林大学中日联谊医院和上海第二医科大学瑞金医院共同主办,公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学学术期刊。被中国期刊全文数据库全文收录,并于2002年成为科技部中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。 宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展,评价实验检查在临床医学中的应用,帮助临床各科医师提高应用临床检验和实验诊断学的分析能力、理论水平、教学和科研素质。本着面向全国,面向实用,发展学科,跟踪学科发展前沿,传播新技术、新方法、新观念,紧密与临床联系,突出临床诊断特点,坚持百花齐放百家争鸣的原则,提倡科学求实、学术道德和精神文明,依国家出版法规办好本杂志。
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首页>中国实验诊断学杂志

- 杂志名称:中国实验诊断学杂志
- 主管单位:中华人民共和国教育部
- 主办单位:吉林大学中日联谊医院 上海交通大学医学院附属瑞金医院
- 国际刊号:1007-4287
- 国内刊号:22-1257/R
- 出版周期:月刊
期刊荣誉:期刊收录:万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏
综合教学法在实验诊断学教学中的应用
李红岩;侯振江
关键词:教学法, 实验诊断学, 诊断学教学, 临床医学专业, 教学过程, 学生, 教学质量, 教学模式, 教学经验, 教学方法, 检验项目, 检验结果, 基础医学, 注入式, 桥梁课, 制约, 运用, 学科, 能力, 汇报
摘要:实验诊断学是临床医学专业的一门重要学科,是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课,在教学过程中长期采用注入式教学模式,学生过分死记硬背,缺乏对各检验项目的灵活运用和对检验结果正确判断的能力,严重制约了学生的全面发展.我们在实验诊断学教学中不断探索新的教学方法,总结教学经验,努力提高教学质量,收到了满意的效果,现将教学过程的几点体会总结汇报如下.
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