期刊简介
《中国实验诊断学》于1997年创刊，现为月刊，刊号为ISSN1007-4287，CN22-1257/R。为国家教育部主管，吉林大学中日联谊医院和上海第二医科大学瑞金医院共同主办，公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学学术期刊。被中国期刊全文数据库全文收录，并于2002年成为科技部中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。 宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展，评价实验检查在临床医学中的应用，帮助临床各科医师提高应用临床检验和实验诊断学的分析能力、理论水平、教学和科研素质。本着面向全国，面向实用，发展学科，跟踪学科发展前沿，传播新技术、新方法、新观念，紧密与临床联系，突出临床诊断特点，坚持百花齐放百家争鸣的原则，提倡科学求实、学术道德和精神文明，依国家出版法规办好本杂志。
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首页>中国实验诊断学杂志
- 杂志名称：中国实验诊断学杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：吉林大学中日联谊医院 上海交通大学医学院附属瑞金医院
- 国际刊号：1007-4287
- 国内刊号：22-1257/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：期刊收录：万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏
实验诊断学实验课教学的改革与实践
杜雪飞；姜晓峰；梁红艳
关键词：实验诊断学, 实验课教学, 诊断报告, 临床医生, 实时动态, 临床应用, 临床实践, 利用实验, 教学内容, 教学改革, 教学方法, 检验技术, 不协调, 仪器, 信息, 现象, 脱轨, 数据, 培养
摘要：随着检验技术、仪器的不断发展,实验诊断报告向临床医生提供的已不仅仅是单纯的几项数据,取而代之的是更加丰富、全面和实时动态的信息.显然,培养能够真正看得懂、会利用实验诊断报告的临床医生是当务之急.然而,相对于实验诊断临床应用的飞速发展,实验课教学无论从教学内容还是教学方法来看都显得十分陈旧和不协调.当前,教学与临床实践脱轨的现象普遍存在,实验课教学改革已迫在眉睫.
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