期刊简介

  《中国实验诊断学》于1997年创刊,现为月刊,刊号为ISSN1007-4287,CN22-1257/R。为国家教育部主管,吉林大学中日联谊医院和上海第二医科大学瑞金医院共同主办,公开发行的全国性临床实验诊断学和检验医学学术期刊。被中国期刊全文数据库全文收录,并于2002年成为科技部中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)。 宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展,评价实验检查在临床医学中的应用,帮助临床各科医师提高应用临床检验和实验诊断学的分析能力、理论水平、教学和科研素质。本着面向全国,面向实用,发展学科,跟踪学科发展前沿,传播新技术、新方法、新观念,紧密与临床联系,突出临床诊断特点,坚持百花齐放百家争鸣的原则,提倡科学求实、学术道德和精神文明,依国家出版法规办好本杂志。

       

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  • 杂志名称:中国实验诊断学杂志
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:吉林大学中日联谊医院 上海交通大学医学院附属瑞金医院
  • 国际刊号:1007-4287
  • 国内刊号:22-1257/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:期刊收录:万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏
中国实验诊断学杂志2006年第01期

实验诊断学回归评估模式的建立及实验

侯治富;王立群;王维忠;刘强;薄立华

关键词:实验诊断学, 回归, 评估模式, 教学评价, 教育教学理念, 学科, 评价模式, 评价范围, 结果表述, 教育进程, 教学活动, 教学过程, 基本知识, 基本理论, 学生, 素质, 功能
摘要:教学评价是教学活动的重要环节之一,与教学过程同样重要.随着全面推进素质教育进程加速,传统的教学评价模式已经不能适应现代的教育教学理念,诸如评价范围局限与本学科,评价内容仅包含本学科的基本知识和基本理论,评价的结果表述与功能是区分学生的优劣等.